Полный дистанционный курс по психологии "ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ"

Программа курса обучения "Психолог-консультант"

• Методология рефлексологического исследования и опроса
• Биология и физиология поведения, эксперимент над человеческим поведением
• Природа сознания и структура поведения, сознательность и рефлексы
• Самонаблюдение, самосознание и происхождение социального поведения

• Предмет и задачи общей психологии, 4 общие идеи в психологии
• Этапы развития идеи, сравнение частных учений, каузальной и общей психологии
• Проблемы изучения бессознательного, акты поведения и стимулы, применении биогенетического принципа

• Обоснование выбора метода, его отличие, а также методы детской психологии и способ построения эксперимента
• Особенности опосредующей деятельности, рудиментарных функций, знака и орудия
• Формирование культурной памяти, культурная арифметики, сигнификации, автостимуляции и полуречи

• Предмет и задачи анализа высших психических функций, различия высшей и низшей формы поведения
• Проводим опыт с детьми на реакцию выбора, динамический анализ и анализ сложных реакций

• Сложность овладения поведением, значение интеллекта в развитии и подражание
• Исследование интеллектуальных реакций и суть культурного развития

• Процесс культурного развития, вертикальной походки, овладение речью и изменение её функций

• Сложность построения подлинной возрастной периодизации детского развития

• Понятие «мысль» и суть процесса мышления
• Особенность рефлективного мышления и упорядоченность

• Накопления знаний, 5 логических ступеней, происхождение идей
• Индукция и дедукция и контроль над этими процессами
• Эмпирическое мышление и роль понятия в умственной деятельности
• Двойственные моменты в воспитании мысли, отличия конкретного и абстрактного мышления

• Анализ ранней степени активности. Развитие языка, точности словаря и последовательного рассуждения
• Пути наблюдения и накопления сведений
• Преподавание и процесс воспитания мышления

• Помощь в росте личности, мотивирование к изменениям в результате психотерапии
• Помогающее поведение, взаимоотношения и «искусственные» отношения
• Объективный и субъективный взгляд на психотерапию

• Направления работы психотерапевта. Осознанный подход к переживаниям
• Суть положительного отношения к себе и положительные стороны личности
• Проникновение в глубинно эмоциональное, открытость себе и опыту, доверие своему организму

• Условия, континуум и стадии протекания процесса

• Выбор направления клиентами и умение быть открытым опыту и верить в себя
• Отказ от соответствия ожиданиям других и контроль над своей жизнью

• Опыт и психотерапия, проведение сверки с реальностью
• Взгляд науки на психотерапию и научные данные, и взгляд на науку

• Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

• Роль оценки и непроизвольные функции
• Проводим анализ «Я-концепции», реакция клиента

• Обучение, центрированное на учащемся
• Пути поощрения мышления и недирективного обучения

• Умение открыто выражать чувства и прочные отношения
• Эффективная двухсторонняя коммуникация

• Суть нарушений в общении, значение конгруэнтности

• Социальная потребность, внутренние условия и мотивы творчества

• Роль личности и процесс управления поведением
• Поведение в группах и этапы

• Индивидуум в теории мотиваций и влияние реальности на мотивацию
• Мотивационные состояния, виды мотивов и немотивированное поведение

• Разнообразие базовых физиологических потребностей и измерение удовлетворенности
• Суть потребности в безопасности, любви, познании, понимании, эстетических потребностей
• Жесткость иерархической структуры и функциональная автономия

• Последствия удовлетворения базовых и других потребностей, возможные опасности
• Базовое удовлетворения и влияние на формирование характера

• Инстинкты, базовые потребности и их отличие от высших потребностей

• Депривация, фрустрация, конфликт и угроза

• Знания из этологии и детской психологии, исследования из различных областей наук

• Отбор испытуемых и их особенности восприятия реальности
• Потребность в уединении и самостоятельности, межличностные отношения
• Здоровые переживания, чувство юмора, влияние культуры и ценностей
• Умение отличать средство от цели и преодоление дихотомий

• Суть заботы и ответственности, уважение к индивидуальности партнера

• Роль психотерапии для здоровья, мотивации, личностного роста, знания и навыка
• Суть групповой психотерапии и аутотерапии

• История представлений и суть внутренней человеческой природы. Среда и личность

• Суть и трактовка ошибочных действий и побочных явлений
• Анализ намерений, забывания намерений, описок и очиток как психических актов
• Критика психоанализа

• Различия сновидений, отличие детских сновидений
• Способ толкования сновидений. Свободно возникающие и скрытые мысли
• Явные и скрытые структуры снов, неискаженные и искаженные сновидения

• Понятие цензуры и принципы работы сновидений
• Анализ сновидений и его критика

• Психоанализ и невротические симптомы, психоанализ болезни
• Разбор симптоматического действия. Смысл, задачи, происхождение и анализ навязчивых симптомов
• Анализ фиксации на травме, роль бессознательного

• Сущность сопротивления и вытеснения, Эдипов комплекс
• Процесс развития либидо и конфликт желаний, нарциссизм и эгоизм
• Этиология неврозов, происхождение симптомов и назначение фантазий
• Истоки нервозности, невроза, невротического страха
• Природа боязливости детей и нарцисстических неврозов
• Процесс выздоровления, приемы прямого внушения, интерес пациента к врачу
• Представление, особенности и недостатки психоаналитической терапии

• Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
• Отношение к пациенту, сновидения и автономия
• Признание индивидуальности и проблема онтологической неуверенности
• Понимание поглощения и разрывания, окаменения и деперсонализации, тревоги

• Воплощенное и невоплощенное «Я», истинное и ложное «Я»
• Особенности внутреннего «Я» и виды защиты в шизоидном состоянии
• «Я» в отношении к объектам. Пример клинического случая

• «Я» в фантазии. Особенности расщепления «Я» и отличие хронической шизофрении
• Достижение связи с реальным через боль и желание убить свое «Я»
• Чувство вины и рефлективное осознание

• Применение терапевтической спонтанности в семейной терапии
• Процесс образования пар, особенности семей с детьми
• Классификация холонов
• Семья и ее особое мировосприятие

• Освобождение в психотерапии и его сложность: ложная искренность и псевдосмирение
• Роль гуру, учителя и психотерапевта: схожесть с буддистскими принципами и даосизмом
• Влияние общества на психику, место языка и человека в окружающем мире
• Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
• Умение доверять человеческой природе

• Развитие физических ресурсов, интеллекта, социальных навыков и позитивного отношения к будущему
• Способы повысить свой оптимизм и устранить пессимизм
• Эмоциональный тест Фордайса

• Призвание, работа и как найти смысл жизни

• Виды любви и воплощение своих добродетелей в отношениях

• Расстройства, связанные с утратами, избытками, миром наивного сознания и наитиями

Пройти заочные курсы психологии в Москве, можно не выходя из дома в Университете Бизнеса №1. Как создать позитивное восприятие и позитивный характер? Как добиться личной удовлетворенности в жизни? Как развиваются психозы и в чем суть неврозов? Ответы на все эти вопросы Вы найдете на курсах по психологическому консультированию в Университете Бизнеса №1! А сертификат курсов психолога поможет вам без труда начать самостоятельное консультирование.

Различные виды обучения психологии в Университете Бизнеса позволят выбрать вам наиболее подходящий курс для изучения психологии. Чтобы пройти курсы психолога, просто оставьте заявку на обучение на факультете психологии прямо сейчас! Узнать, сколько стоит обучение на психолога можно на сайте соответствующего курса или позвонив по телефону, указанному в разделе Контакты. Стоимость обучения на психолога в Университете Бизнеса №1 остается самой низкой на рынке образовательных услуг. Закончить обучающие курсы психологии можно в короткий срок благодаря современным технологиям обучения. Станьте успешным специалистом по психологии вместе с Университетом Бизнеса №1!